全日制和非全日制学历的区别？

1. 全日制和非全日制学历的区别？

2. 如何区别全日制和非全日制毕业证？

区别在于非全日制研究生毕业证书标有“非全日制”字样。全日制研究生毕业证书标有“全日制”字样。
在2016年教育部对全日制和非全日制研究生管理工作进行了统筹部署，参加学习的人员将按照国家有关规定获得相应的、注明学习方式的毕业证书，这也就意味着非全日制研究生获得毕业证书上将注明“非全日制”字样，而全日制研究生的毕业证书上注明“全日制”字样。
除了注明学习方式之外，非全日制与全日制研究生获得的证书就没有其他方面的区别了，两者具有同等法律地位和相同效力。因为都是参加了“执行相同的政策和标准”的入学考试，并按照同一标准、同等质量的研究生教育培养方案来学习的。

全日制和非全日制的其他区别：
1、户口、档案问题不同
非全日制研究生：一般不涉及到户口及档案调转，若转，需考生联系院系协商。
全日制研究生：考生自愿选择是否调转户口。全日制非定向研究生，必须把档案转到学校;委培、定向，档案不必转到学校。
2、招生对象不同
非全日制研究生主要面向一定工作年限和经验的在职人员。
全日制研究生主要面向应届本科毕业生。
3、上课方式不同
非全日制研究生：非脱产学习、周末或是节假日集中上课;
全日制研究生：全脱产学习、周一到周五全日制授课。
4、学制不同
非全日制研究生：一般为2-3年，特殊情况可适当延长至 5 年;
全日制研究生：一般是2-3年。

3. 什么是全日制？什么是非全日制？二者有什么区别？

两者区别如下：1、毕业证书有所不同：全日制在毕业时授予毕业证书和学位证书，非全日制也有毕业证书和学位证书，但在毕业证书上面会明确标注是“非全日制”的字样。2、培养方案有所不同：全日制是脱产学习，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制是非脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿。

4. 全日制跟非全日制有什么区别？

全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试，各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。毕业的时候毕业证、学位证是国家教育部认可的，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。而非全日制学历教育包括网络教育、自考。 非全日制教育实行完全学分制从字面上看，非全日制即不是全天接受教育的学习方式。也就是说非全日制教育的日学习量要比全日制少，因此要完成相同量的学习任务，非全日制要比全日制所需的时间要长一些。加上非全日制教育的培养对象，在职人员因工作上的需要，学习时间的不确定性很大，因此开展非全日制研究生教育必须要实行弹性学制，使得在职人员能在一段较为宽松的时期内自由地进行学习。。。。。。。。。。。。。。

5. 大学的全日制，和非全日制有什么区别？

全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试，各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。毕业的时候毕业证、学位证是国家教育部认可的，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。而非全日制学历教育包括网络教育、自考。  非全日制教育实行完全学分制从字面上看，非全日制即不是全天接受教育的学习方式。也就是说非全日制教育的日学习量要比全日制少，因此要完成相同量的学习任务，非全日制要比全日制所需的时间要长一些。加上非全日制教育的培养对象，在职人员因工作上的需要，学习时间的不确定性很大，因此开展非全日制研究生教育必须要实行弹性学制，使得在职人员能在一段较为宽松的时期内自由地进行学习。

6. 全日制和非全日制有啥区别？？毕业后学历有什么区别？？？

如果是成人高等教育文凭（成考），全日制的会在文凭上注明是“脱产”教育形式，非全日制的则分为业余和函授，也会在文凭上注明“业余”或“函授”的字眼。一般脱产的认可度更高。

如果是自学考试文凭，全日制和非全日制对于自考来说只是你所选择的学习形式的不同，而两种学习方式最后所取得的文凭都是一样的，不会特别注明什么字眼。

7. 全日制和非全日制的劳动合同有哪些区别？

　　。《劳动合同法》从法律层面上对非全日制用工作出了与全日制用工不同的特别规范：

　　一是对非全日制用工作了定义。规定非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。


　　二是规定从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同；但是，后订立的劳动合同不得影响先订立劳动合同的履行。而全日制用工劳动者只能与一个用人单位订立劳动合同。


　　三是规定非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。而全日制用工的，应当订立书面劳动合同。


　　四是规定非全日制用工双方当事人不得约定试用期。而全日制用工的，除以完成一定工作任务为期限的劳动合同和三个月以下固定期限劳动合同外，其他劳动合同可以依法约定试用期。


　　五是规定双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工；终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。而全日制用工的，双方当事人应当依法解除或者终止劳动合同；用人单位解除或者终止劳动合同，应当依法支付经济补偿。


　　六是规定非全日制用工不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。而全日制用工劳动者执行的是月最低工资标准。


　　七是非全日制用工劳动报酬结算周期最长不得超过十五日。而全日制用工的，工资应当至少每月支付一次。

8. 全日制大专和非全日制本科的区别？

全日制和非全日制学历的区别：
全日制学历是统招的！非全日制学历是你出来工作之后再学习的！全日制学历不能算工作经验，非全日制学历，在学习期间也是可以算工作经验的！
其次大专和本科的区别：从教育时间来看：专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。
从学位的获取来看：大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。
按高考录取分数线来看：本科的录取分数会比专科的录取分数要高。本科内部也可以划分不同的等级，例如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取分数线最高。

扩展资料：
全日制毕业生，是相对于非全日制毕业生而言的。二者之间的区别主要在于是否脱产学习，全日制要求学生脱产学习，而非全日制毕业生主要是针对那些在职攻读学业的学生。简单来说，全日制毕业生在校期间没有参加社会工作，主要身份是学生，而非全日制毕业生指的是在学习期间同时参加了社会上的工作，其身份不仅单独局限于学生。
发展非全日制研究生教育是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大改革措施。
我国非全日制研究生教育的发展现状和问题我国最初的非全日制研究生教育被称为"在职人员以研究生毕业同等学力申请学位"（以下称同等学力），为了确保学位授予质量，早期的同等学力常采用与全日制研究生同堂学习的方式，但是这种单一的培养模式对在职不离岗人员的影响较大，限制了非全日制研究生规模的发展；同时在职人员不容易与全日制学生形成群体意识，也不利于研究生培养质量的提高。
发展非全日制研究生教育是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大改革措施。本文就我国非全日制研究生教育中存在的若干项重大问题进行分析和阐述。
发展非全日制研究生教育是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大改革措施。本文就我国非全日制研究生教育中存在的若干项重大问题进行分析和阐述。
社会的变革要求高等教育进行相应的调整。香港特区大学教育资助委员会秘书长张宝德指出，未来高等教育会出现六大转变：
1．知识的耐用性将大幅度减少，教育程度再不以学历为衡量标准，而是以一个“终身学习户口”概念代替；
2．教育再无专利，大学教育的垄断会彻底崩溃，教育越来越趋向全球化；
3．学习可以多点"进入"或多点"退出"。一生之中每个人都会随自己的需要多次进出教育体系，并随身携带进入教育体系；
4．学大于教。即由学生决定教师教什么，尤其是当办学经费跟学生走的时候，更是市场主宰一切；
5．各办学机构之间的竞争激化。将会出现明星教授和前卫的大学；
6．单一学历越来越少，一切要重新界定。
这六大转变的核心是终身教育，而非全日制教育是终身教育的第一步。
参考资料：百度百科-全日制毕业生  百度百科-非全日制