八年级地理教学工作总结

1. 八年级地理教学工作总结

  　　时间过的真快，转眼本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得也有失，有苦也有甜。在担任八年级四个班地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我认真备课上课，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
   　　一、认真备课上课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我注意课堂生境的生成和灵活运用，同时比较注意学生能力的培养和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。
   　　二、努力打造高效课堂。充分的备课固然很重要，但课堂的灵活驾驭更重要。在课堂上我比较注意及时调动学生的积极性、主动性。让学生能够充分交流和互动，体现学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和吸收所学的知识。为学生营造一个轻松愉快的 学习 环境，也让不同的学生有不同的收获。
   　　三、积极配合学校教导处的工作安排，积极参加每周一课活动。及时学习和借鉴同学科其他教师的课堂教学方法和教学手段，课后进行观课议课的交流。通过这样的学习，我发现每个老师都有自己独特的教学风格。所以善于取长补短对我们广大教师的业务有很多的帮助。另外，本学期我们学科组教师在学校的安排下，去实验中学学习观摩了全省的地理骨干教师的优质课的课堂展示。回到学校后，我们坐在一起进行了热烈的讨论和研究——我们和大师们还有哪些差别?如何缩小这种差别?我们看到了他们哪些值得我们认真思考的东西?通过这一次的学习交流，很多老师都受到不同的启发，教学也开展得有声有色。
   　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习渐渐产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且逐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有翻天覆地的变化。
   　　当然，在教育教学工作中不可避免的存在许多不足，比如，不能面面俱到到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关心和鼓励不够，再如，课堂也不是想象中的理想等等。今后，我将继续努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅!为理想课堂、精品课堂而努力奋斗!!
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2. 八年级地理教学的工作总结

 　　在上学期带过一段时间地理的基础上，本学期因地理老师紧缺，我就顺理成章的成了一名正式地理老师，且担任八年级三个班的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：
    　　一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划 
   　　本学期八年级所使用的教材是义务教育课程标准湖北专用地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
   　　当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
   　　在此基础上，根据我州明年地理学科要参加中考的实际情况，我们八年级地理学科组决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为明年提前进入复习奠定基础。
    　　二、自觉落实教学常规 
   　　1、 由于自己是一名“年轻”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
   　　2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
   　　3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的`学生数都在七十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像805班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
   　　4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基
   　　础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
    　　三、积极参加校本研究 
   　　1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
   　　2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
   　　“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

3. 八年级下学期地理教学工作总结

 八年级下学期地理教学工作总结
                    　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的八年级下学期地理教学工作总结，希望对大家有所帮助。
    
    八年级下学期地理教学工作总结1    　　20xx年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：
  　　一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
  　　二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标
  　　1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
  　　2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。
  　　3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
  　　4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
  　　三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
  　　四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题
  　　1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
  　　2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在
  　　3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
  　　4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
  八年级下学期地理教学工作总结2    　　回顾20xx高三地理教学工作，心中有许多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完整的中学教师，他的教学生涯是不完美的。到四中任教以来一直私底下暗暗使劲，提高自己的业务能力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来激励自己提升业务水平，以较充足的信心上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折，但是，自己总算挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关心指导，让我也成长了许多，现将本学期的教育教学工作总结如下。
   　　一、注重细节、讲求效率 
  　　1、充分做好课前准备，精心备好每节课
  　　为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时，尽量与其他老教师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。
  　　2、“讲清楚、说明白”上好每一堂课
  　　每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，鼓励学生自己发现问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的知识结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的'，从我的角度而言，我总是强调：讲清楚、说明白，注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。
  　　3、及时检讨、总结反思
  　　每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完美。上课过程中注意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习上有疑惑时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，并通过一些经典题目加以巩固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。
  　　4、全批全改、及时面批
  　　坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得理想的成绩，需要精讲精练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断巩固知识点，使知识真正变成他们自己的东西。
  　　在提升学生的解题能力方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后研究探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题能力、归纳总结地理知识的能力，并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题，并从中挑选出一些较有能体现高考意图的题目及时穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成单张练习让学生课后及时练习，并抽空讲评。从高二年开始，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。
  　　5、全程辅导、点面结合
  　　对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励。
  　　注意跟踪辅导，特别关注那些地理学习较差的学生，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特别观察差生做作业的过程，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏，精选辅导材料，给他们“开方”发单张练习，并独立讲评，有针对性地解决他们的知识缺漏。对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。
   　　二、全面介入，一同成长 
  　　在高三(15)班任班主任工作期间，我努力注重班级的日常教育管理，经常开展班会和学生日常教育，对一些行为表现较差进行帮助教育，经常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与学生谈心交流，了解他们的烦恼，帮助他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间，学生和我建立了深厚的友谊，也更加喜欢读地理，并经常与老师交流学习情况，这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的一年，我始终与他们同呼吸，共患难，与他们一同成长。
   　　三、关注信息、把握走向 
  　　及时获取高考信息，了解高考动态，特别关注宁夏、海南、东北等名校的教学试题，通过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，参加高考信息交流会，经常与其他重点学校教师联系，探讨有关教学的问题。还参加新课程改革的培训，不断提高对地理新课标的认识，并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，虚心向老教师求教，不断提高自身的教学水平。一个学年的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在每次大小考中都取得较好成绩。对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。
  八年级下学期地理教学工作总结3    　　时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：
   　　一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 
  　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
  　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
  　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
  　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
   　　二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。 
  　　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
  　　在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
   　　三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。工作总结 
  　　在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
  　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
  　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
  　　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
  　　尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
  八年级下学期地理教学工作总结4    　　20xx年高考已经结束，成绩已揭晓，我们学校的文综成绩并不是很理想。这有客观原因。也有主观原因。客观原因，我认为有两方面：一是学生数多，人们说“优生多”，但对于文科班来说，差生更多;二是基础差，虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观原因，我认为学生花时太少及教师自身存在的问题。本届学生，是我在高中教学中的第一届学生，应该说我是相当重视的，无论备课、上课，还是批改，我都力求做得完美，我把这一年当做是一次成功的尝试，学习的机会，在教学中也得到了一些经验和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈一谈自己的看法，仅供参考。
   　　一、树立信心，消除恐惧工作总结 
  　　也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此，我们就应该利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”;多表扬，多鼓励;多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。
   　　二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标 
  　　在高三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分人，平时与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。
  　　首先要准确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件;其次是对考试说明中规定的知识点，毫无遗漏地予以掌握，不能“挑肥拣瘦”，也不能以个人喜好来决定知识的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习;再其次是对所学知识能灵活加以运用，能对知识进行迁移和转化，会运用基本知识去分析、认识一些具体问题。
  八年级下学期地理教学工作总结5    　　时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
   　　一、认认真真付出，踏踏实实工作 
  　　对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
   　　二、坚持教学策略，向课堂要质量 
  　　本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
   　　三、精心组织，提高教学质量 
  　　本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
  　　我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：
  　　1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。
  　　2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。
  　　总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
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4. 八年级地理教学工作总结

　　时间过的真快，转眼本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得也有失，有苦也有甜。在担任八年级四个班地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我认真备课上课，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
  
 　　一、认真备课上课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我注意课堂生境的生成和灵活运用，同时比较注意学生能力的培养和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。
  
 　　二、努力打造高效课堂。充分的备课固然很重要，但课堂的灵活驾驭更重要。在课堂上我比较注意及时调动学生的积极性、主动性。让学生能够充分交流和互动，体现学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和吸收所学的知识。为学生营造一个轻松愉快的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。
  
 　　三、积极配合学校教导处的工作安排，积极参加每周一课活动。及时学习和借鉴同学科其他教师的课堂教学方法和教学手段，课后进行观课议课的交流。通过这样的学习，我发现每个老师都有自己独特的教学风格。所以善于取长补短对我们广大教师的业务有很多的帮助。另外，本学期我们学科组教师在学校的安排下，去实验中学学习观摩了全省的地理骨干教师的优质课的课堂展示。回到学校后，我们坐在一起进行了热烈的讨论和研究——我们和大师们还有哪些差别？如何缩小这种差别？我们看到了他们哪些值得我们认真思考的东西？通过这一次的学习交流，很多老师都受到不同的启发，教学也开展得有声有色。
  
 　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满足不同层次的`学生的需求。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习渐渐产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且逐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有翻天覆地的变化。
  
 　　当然，在教育教学工作中不可避免的存在许多不足，比如，不能面面俱到到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关心和鼓励不够，再如，课堂也不是想象中的理想等等。今后，我将继续努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为理想课堂、精品课堂而努力奋斗！

5. 八年级上期地理教学工作总结

 八年级上期地理教学工作总结
                    　　工作总结是对上段工作进行的一个总结，总结自己的优势和劣势，这样子，才能发现问题，解决问题，以下是“八年级上期地理教学工作总结”，希望给大家带来帮助！
    
  　　篇一：八年级上期地理教学工作总结  　　星转斗移，转眼一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力搞好复习工作，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下：
  　　本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理中考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成新课教学任务，并取得了充裕的复习时间。
  　　为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因此本学期的教学要更有针对性进行。根据地理新课程标准中“必须变革学科中心知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
  　　地理新课程标准的理念告诉我：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活和终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意学习方法的指导和复习方法的改进。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、爱家意识。
  　　在完成教学教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并抓住基础知识和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对知识点的巩固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策略,有意识地加强学生学法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探索更有效的复习方法和手段。
  　　我充分利用课余时间，认真学习地理教学有关的知识，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断进步。
  　　诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更好的成效。
  　　篇二：八年级上期地理教学工作总结  　　这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。
  　　学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的'技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。
  　　首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。
  　　其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
  　　地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴 趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。
  　　最后，课后时常找学生了解情况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。
  　　复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。
  　　作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。
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6. 八年级地理上册教学总结

 人教版八年级地理上册教学总结1    　　本学期我在初二地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：
  　 　一、认真提高课堂教学效益 
  　　1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。
  　　2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
  　　3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。
  　 　二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中 
  　　1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。
  　　2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
  　　3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
  　 　三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设 
  　　1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。
  　　2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。
  　　3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
  　　我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
  人教版八年级地理上册教学总结2    　　时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下：
  　　 一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架 
  　　课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果
  　 　二、重视地理知识的应用 
  　　教学中应注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
   　　三、教学中注重方法的传授 
  　　地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学。com的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
  　 　四、课堂教学以学生为主体 
  　　在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的.知识、能力基础，从实际出发进行教育。注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
  　 　五、培养学生应用知识的能力 
  　　高二地理教学工作总结在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
  　　 六、适当课后作业帮助知识巩固 
  　　大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
  　　当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
  　　1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
  　　2、重视地理概念和规律的教学方法
  　　3、重视地理知识的应用
  　　4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
  　　总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
  人教版八年级地理上册教学总结3    　　经过一年的认真工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担任了八年级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有经验、有教训、有成功、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：
  　　 一、指导思想和教学目标 
  　　八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的基础知识，认识到四大地理区域的差异，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续发展观。
  　　 二、学生情况分析 
  　　由于学生对地理学科的不重视，在加上知识面狭窄，对外界了解甚少，使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理容易理解，好掌握；学生的学习积极性还算高，这一学期的学习效果还算好。
  　 　三、具体措施 
  　　一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
  　　本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
  　　当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
  　　在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。
  　 　四、自觉落实教学常规 
  　　1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
  　　2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
  　　3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《2》的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
  　　4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
   　　五、积极参加校本研究 
  　　1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
  　　2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。
  人教版八年级地理上册教学总结4    　　星转斗移，转眼一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。
  　 　一、初二地理学科目的要求 
  　　地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。
  　　 二、学生 
  　　本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。
  　　从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。
  　　 三、提高教学质量的具体 
  　　他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
  　　1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
  　　2、加紧对自身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。
  　　3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
  　　4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。
  　　 四、取得的成绩 
  　　针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。
  　　 五、存在的问题 
  　　本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
  　 　六、今后的努力目标 
  　　今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来一次新的突破。

7. 八年级下册地理总结知识点

初二地理期中复习题
第五章：中国的地理差异
第一节
1.	地理区域的主要类型：自然区域、经济区域、行政区域。
2.	根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，北方地区和南方地区分界线确定的主导因素是气温和降水；北方地区和西北地区分界线确定的主导因素是季风；青藏地区和其他地区分界线确定的主导因素是地形。
3.	北方地区和南方地区的自然差异：地形、气候、河流流量和植被类型；
4.	北方地区与南方地区的人文差异：农耕制度、传统运输方式、传统民居。
5.	
	北方地区	南方地区
一月平均气温	低于0度	高于0度
年降水量	小	大
主要地形	平原、高原、山地	平原、丘陵、高原、盆地
植被类型	温带落叶阔叶林	亚热带常绿阔叶林
河流流量	小	大
传统民居	屋顶坡度较小、墙体较厚	屋顶坡度大，墙体高
传统运输方式	以陆路运输为主	以水运为主
农耕制度	农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年一熟或两年三熟	多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年二至三熟
第二节
1.	西北地区的地形以高原和盆地为主。
2.	我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠；最长的内流河——塔里木河。
3.	西北地区主要的自然特征——干旱；青藏地区的主要自然特征：高寒。
4.	雅丹地貌的成因——风力作用
5.	西北地区气候干旱的原因：深居内陆，距海遥远；山脉对湿润气流的阻隔。
6.	西北地区的地表植被，自东向西依次为：草原——荒漠草原——荒漠，原因：自东向西降水越来越少。
7.	青藏地区平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。
8.	内蒙古牧区牧场类型：温带草原牧场，畜种：三河马、三河牛；新疆牧区牧场类型——
山地牧场，畜种：细毛羊；青海和西藏牧场类型——高寒牧场，畜种：牦牛、藏绵羊。
9.	西北地区的农业类型为灌溉农业，农业区有河套平原、宁夏平原、河西走廊、天山山麓；
青藏地区农业类型为河谷农业，农业区有藏南谷地、湟水谷地。
10.	雅鲁藏布江谷地的青稞和小麦穗大粒饱的原因：日照时间长，有利于作物的光合作用；
气温低，作物的生长期长；昼夜温差大，有利于作物养分的积累。
第六章  省级区域
第一节
1.	北京位于华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海。
2.	北京的职能：全国的政治、文化中心和国际交往中心。
3.	从哪些方面说明北京是我国的文化中心：高等院校集中、有众多的体育场馆、有各类博物馆、有许多国家级的演出团体。
4.	北京的地势特点：西北高、东南低。
5.	北京大致位于北纬40度、东经116度，属暖温带大陆性季风气候，冬夏长，春秋短。
6.	北京地理位置的优越性：①纬度位置的优越性——位于中纬度暖温带，气候适宜；②海陆位置的优越性：与最近海洋渤海直线距离仅150千米；③经济区位的优越性：从西北出居庸关可进入我国最大的牧区——内蒙古高原，西面是黄土高原能源基地和广袤的大西北，南面是物产丰富的黄淮海平原，向东出山海关，可进入东北地区。④战略位置的优越性：三面环山，一面临海，战争年代易守难攻。
7.	北京作为聚落中心，已有3000多年的历史，古称芑，历史上，金、元、明、清各代先后在这里建都。
8.	北京旧城格局形成于明、清两代，城内建筑排列成棋盘状，皇宫居于城市的中心，城市格局为秃字轴线形。
9.	北京被列入世界遗产名录的名胜古迹有：长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等。
10.	北京故宫是明、清两代的皇宫，是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。
11.	新中国成立以来，北京城市空间以旧城为中心向四周扩展，有环路和放射路组成的快速路系统，将城区各个部分及城区和郊区连在一起。
第二节
1.	香港和澳门分别位于珠江口的东西两侧，与广东省相邻。
2.	香港有香港岛、九龙和新界三部分及周围200多个岛屿组成。
3.	澳门有澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成。
4.	1997年7月1日香港回归，1999年12月20日澳门回归，我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
5.	香港人多地狭，“上天”——建设高层建筑，“下海”填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
6.	港澳地区第三产业发达，香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心；博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。
7.	香港与祖国内地的经济合作，优势互补、互利互惠。祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉，而香港则拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。
8.	香港最大的转口贸易伙伴——祖国内地。
第三节
1.	台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。
2.	台湾岛是我国面积最大的岛屿。它北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
3.	台湾的美称有：“祖国东南海上的明珠”、“亚洲天然植物园”、“海上米仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”、“森林之海”、“东南盐库”。
4.	台湾属热带、亚热带气候，温暖湿润，西部平原土地肥沃，盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。
5.	台湾岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林，樟树是台湾最著名的树种，樟脑的产量居世界首位。
6.	20世纪年代以前，台湾经济以农业和农产品加工业为主，现在，台湾已形成“进口——加工——出口”型的经济。
7.	新竹科技园区号称“台湾硅谷”。
8.	台湾工业主要分布在西部沿海平原，原因：开发历史悠久、地形以平原为主、人口稠密、交通便利。
第四节
1.	新疆是我国面积最大的省区，是以维吾尔族、汉族为主体的多民族聚居区。
2.	新疆地形特点是“三山夹两盆”：阿尔泰山、天山、昆仑山、准噶尔盆地、塔里木盆地。
3.	由于远离海洋，周围又有高大的山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，新疆降水稀少，气候干旱。
4.	在盆地边缘的山前平原和部分沿河地区，分布着星星点点的绿洲，其水源主要来自山区降税和冰雪融水。
5.	新疆的人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上，原因：水源充足。
6.	新疆的荒漠化最容易发生在绿洲边缘地区，人们在这里生产、生活是应注意合理灌溉、节约用水、保护植被。
7.	新疆的绿洲发展了灌溉农业，这里发展农业的有利条件：夏季高温、光照充足、昼夜温差大。
8.	新疆的特色农产品有棉花、甜菜和多种瓜果。
9.	新疆瓜果特别甜的原因：昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累。
10.	新疆的古老的引水工程——“坎儿井”。
11.	新疆预测石油、天然气储量占全国陆地总储量的1/3。塔里木盆地天然气占全国陆上天然气组员总量的22%。
12.	西气东输起点轮南，终点上海，途经9个省区（新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海），穿过三条河流（黄河、淮河、长江），并三次穿越黄河干流，跨越五大地形区（塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原）。
13.	西气东输给东西部地区带来的好处：西部——①能使本地的天然气资源得到大规模开发；②可是天然气产品大量运输到东部市场；③可以迅速增加当地的财政收入；④可以带动其他相关行业的发展，增加就业机会。东部——①能缓解东部地区的能源短缺问题；②天然气是清洁能源，对于东部地区的环境改善十分有益。
14.	在西部地区资源的开发利用中，将体现“经济效益和生态效益的双赢”。
第七章	省内区域
1.珠江三角洲对外开放的有利因素：区位因素                     ，人文因素                       ，  政策因素                     。
 2.珠江三角洲经济特点是：      型经济。珠江三角洲外资的主要来源                   。
3.这里的产品，主要是通过      贸易渠道，出口到        、        、        、       、       等地区。
4.到20世纪末，珠江三角洲已成为全球最大的          和          生产出口基地之一。
5.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“      ”为基本模式。香港的优势                 ，珠江三角洲的优势             、          、             。
6.城镇化的主要表现在              和               。
7、西双版纳位于      省境内，它位于      山脉最南端，南部和      、     接壤，还以      -      与      、     等水路相连。
8.西双版纳是除     外，我国原始热带雨林保存最完整的地方。代表植物有      、      、     、       。
9.西双版纳有          、          等国家重点保护动物。人们形象地把这里称为“          ”。
10.西双版纳是一个少数民族聚居的地方，以     族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。
11.20世纪80年代中期以来，在国家和云南省的鼓励下，西双版纳凭借        和          ，使        业迅速崛起成为重要的支柱产业。
12. 旅游业的发展带动了多个部门的发展，并增加了    和    ，改善了    ，促进了     。
填图：1、在右图中填注新疆
的“三山夹两盆”









2、在台湾图上填注：
 太平洋、东海、南海、
台湾海峡、福建省、
台湾山脉、日月潭、
浊水溪、台北、新竹、
高

8. 八年级地理总结

八上地理全册知识点总结  
1、我国位于亚欧大陆东部，东临太平洋，路上邻国14个，隔海相望的国家有6个。  
2、渤海附近有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。  
3、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。  
4、我国总人口为12.95亿（2000年第五次人口普查），占世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的国家。  
5、我国平均人口密度为135人/km2是世界平均人口密度（39人/km2）的3倍多。  
6、我国以黑河—腾冲为界，东部人口分布密集，西部人口分布稀疏。  
7、我国有55个少数民族，其中壮族人数最多。各少数民族主要分布在西南、西北和东北地区，云南省的少数民族数最多。各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。  
8、我国地势西高东低中国地势三级阶梯：第一级阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）→第二级阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山）→第三级阶梯，自西向东：一、二、三。  
9、我国由北向南划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。划分温度带的主要指标是活动积温。  
10、年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。  
11、一个地方的降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。  
12、冬季风寒冷干燥，是我国冬季南北温差大的主要原因之一；夏季风温暖潮湿，形成了我国的雨季。  
13、黄河发源于巴颜喀拉山。黄河中游流经黄土高原，是我国水土流失严重的地区。  
14、长江发源于唐古拉山脉。它是我国最长、最大、流域面积最广的河流。有“水能宝库”和“黄金水道”之称。长江水能资源主要集中在上游河段。  
15、长江三峡（自西向东）：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。  
16、可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源属可再生资源。（土地、森林、水和水能等）  
17、总是用一些就少一些的自然资源属非可再生资源。（石油、矿产资源等）  
18、土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。耕地、林地、草地为农业用地。建设用地为非农业用地。各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。  
19、耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部内陆地区。  
20、中国是一个贫水国家，我国的水资源总量位于世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。    
21、利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称农业。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。农作物包括粮食作物（水稻、小麦——南宜水稻北宜麦）、油料作物（长江油菜带、黄淮花生区两大生产区）、糖料作物（南种甘蔗北甜菜）、棉花（新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区
地理  
伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。?海陆兼备。  
辽阔的疆域：陆地大国：①国土辽阔 ②陆界 ③陆上邻国多14个  
海洋大国：①辽阔海域 ②海岸线长 ③隔海六国  
最北：漠河54度N；最东：黑龙江与乌苏里江汇合处135度E。最南：曾母暗沙4度N。最西：帕米尔高原73度E。  
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。  
我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是22.22公里（12海里）。我国管辖的海域面积约300万平方千米。  
众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万平方千米，接壤的国家共有14个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。  


历史上的行政区划： 现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。  
台湾是我国不可分割的神圣领土。  

34个省级行政单位的名称、简称和行政中心  
数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿。目前人口数为13亿。  
增长速度较快： 分布疏密不均：腾冲??漠河，我国分布人口的疏密。  

人口多处特点 人口少处特点  

东部地区人口多；沿海、沿河、沿湖地区人口多；平原、盆地人口多；经济和交通运输发达地区人口多；城镇密集、工业发达的地区人口多；汉族地区人口多。 西部地区人口少；干旱荒漠地区人口少；山地、高原人口少；偏僻的农业、牧业地区人口少；偏僻的农业、牧业地区人口少；大部分少数民族地区人口少。  

我国人的人口政策：实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。  

1.4 中国的人口：  
56个民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。汉族人口众多，接近全国总人口的92%；其他民族人口仅占8%，被称为少数民族。  

大杂居、小聚居：汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。  

民族风情：蒙古族??那达慕大会；云南傣族??泼水节；中华民族??端午节。  

地势西高东低：??呈阶梯状。 山脉纵横交错： 山势走向：  
东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。西北东南走向：阿尔泰山、祁连山；弧形走向：喜马拉雅山脉。  


中华五岳：东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳衡山；中岳嵩（sōng）山  
地形复杂多样：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。纵横交错的山脉和复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高山终年积雪，冰川纵横。内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域。  
云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。  
四大盆地：塔里木盆地：我国最大的内陆盆地。内中有我国最大的沙漠??塔克拉玛干沙漠。准噶尔盆地：我国第二大盆地。柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”。  
四川盆地：有“紫色盆地”之称。著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。  
三大平原：东北平原：黑土面积广大。华北平原：地势低平，地面坡度很小。  
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。  

气候复杂多样：气候复杂多样：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。夏季南北普遍高温。 我国气候类型分为温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气、温带大陆性气候、高原高山气候。  
季风气候显著：我国虽然气候类型多样、但季风气候显著、季风气候区最为辽阔。  
季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因。 大陆性特征。  
多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。多旱涝灾害。洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。  

外流区为主：流域是指河流或水系的集中区域。水系是指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下暗河等组成的水流系统。地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布区域，成为外流区。最终未流入海洋的河流，即河水流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做内流河。内流河分布的区域，叫做内流区。  
我国外流河的水文特征深受季风气候的影响。以秦岭?淮河为界，以南地区的河流流经湿润地区，水量丰富。以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区。  
与外流河相比，我国内流河的水文特征明显不同。中国最大的淡水湖是：鄱阳湖。滚滚长江：长江源自唐古拉山，干流先后流经青海、西藏等11个省，最终注入东海，全长6300千米，是我国第一长河，世界第三长河。上游：源头??宜昌；中游：宜昌??江西湖口；下游：江西湖口??注入海口。中游段被称为“九曲回肠”。  
滔滔黄河：黄河是我国第二长河，也是世界著名大河之一。它源自巴颜喀拉山，径流青海、四川等9省区，注入渤海，全长5464千米。  

什么是自然资源：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。  
主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。  
自然资源的特征：自然资源的概念不是一成不变的。在自然界，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。自然资源的质量各个地区是有差异的。我国自然资源仅次于美国和俄罗斯。自然资源由于受大某些成因的制约，其分布具有一定的规律性，但他们在地区分布上一般都是均匀的。自然资源的状况处在不断的变动之中。    
77页 秦岭?淮河线以北 秦岭?淮河线以南  
四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。北方与南方地区分界线是秦岭??淮河线。北方与西北地区分界线是400毫米年等降水量线。青藏与西北地与分界线是青藏高原边界。青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界。  

北方地区：概述：北方地区指我国东北秦岭??淮河以北的地区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。区内的东北平原、华北平原、汾渭平原为我国重要的农业地区。文化：北方地区历史文化悠久，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。  
农作物：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。矿产：煤、铁、油等  
南方地区：指我国秦岭??淮河以南的、青藏高原以东的地区，包括长江中下游平原。南部沿海地区和西南地区三大不凡。面积约占全国的1/4，人口约占全国的55%。本区西部分布有30多个少数民族，云南省是我国少数民族最多的省份。地势：本地区地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错。平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。农作物：水稻、生猪、柑桔、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物。矿产：铜矿、钨矿、汞矿、锡矿、锑矿、铅锌矿。  

青藏地区：概述：青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部，面积约占全国面积的25%，人口仅占全国总数的1%左右。青藏地区的主体是由“世界屋脊”之称的青藏高原。农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜。宗教：藏传佛教。地势：山岳纵横，冰川广布，交通十分困难。公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。  
西北地区：位于长城?祁连山脉?阿尔金山脉?昆仑山脉一线以北，面积约占全国的30%，人口约占全国总数的4%。少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等；牧区作物：肉、奶、皮、毛等；矿产资源：稀土矿、镍矿、煤、石油、褐煤。  

***4.5 补充总结***  
地区 北方地区 南方地区 青藏地区 西北地区  
地形特征  
高原、平原为主 盆地、平原、高原、丘陵 海拔最高 高原、盆地  
气候特征 夏：高温多雨 冬：寒冷干燥 水热充足 日照充足，气温低 干燥，日照充足
主要河流 黄河、黑龙江 长江、珠江 长江、黄河源头 塔里木河  
主要矿产 煤、铁、石油 有色金属 钾盐、石油 煤，石油  
主要农作物 小麦 水稻、甜菜 青稞 甜菜 

1、我国的地理位置及其特点：  
●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在 (热带) ，没有(寒带 ) 。气候差异大，为发展( 多种农业经济 )提供了有利条件。  
●海陆位置及优越性：（1）位于( 亚)洲的东部， (太平 )洋的西岸，使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下， 降水 ) 丰富，有利(农业)生产；（2）海陆兼备，东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ；西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 ) （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展(海洋事业) 。  
●我国领土面积（960万 ）平方千米，仅次于（俄罗斯）、（ 加拿大），居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、（ 俄罗斯）、（ 蒙古 ）、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊尔、不丹、（缅甸 ）、（老挝 ）、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个：韩国、（日本 ）、菲律宾、（马来西亚 ）、文莱、（印度尼西亚 ）。  
2、我国的人口  
●人口总数：2000年（ 12.95 ）亿。  
●我国人口的突出特点：人口 基数大，人口增长快。  
●我国人口分布特点：人口分布（不均），以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，（ 东部 ）地区人口密度大，（ 西部 ）地区人口密度较小。（我国西部地区人口稀少，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题？西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能先开发后再治理。）  
●人口国 策： 实行计划生育。  
●内容：控制人口数量，提高人口素质  
3、我国的民族  
●我国共有（56 ）个民族，其中人口最多的是（ 汉 ）族，少数民族中人口最多的是（ 壮 ）族。  
●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以 （ 中部 ）和（东部）最为集中。  
●少数民族分布特点：主要集中在（ 东北 ）、（ 西北 ）、（西南 ）。少数民族人口最多的是（壮 ）族。民族分布特点：（大杂居、小聚居）。  
●少数民族风情：  
（ 蒙古 ）族的那达慕大会  
（ 傣族 ）族的泼水节、孔雀舞，  
（藏族 ）族的集体舞、藏历年，  
（朝鲜 ）族的长鼓舞等。  
4、我国的地形  
●我国地形的特点：（地形复杂多样，山区面积广大）  
●山区在开发和保护方面应当注意哪些问题：  
（1）山区地面较为崎岖，（交通）不便，（基础设施）建设的难度较大。  
（2）在开发利用山区时，要特别注意（生态环境建设），预防和避免山地灾害（ 如崩塌、滑坡、泥石流）的发生。  
●我国地势特征：（ 我国地势西高东低，呈阶梯状分布）。  
阶梯的分界线 海拔高度 主要地形类型 主要地形区  
第一级阶梯 一、二级阶梯昆仑山脉－祁连山脉－横断山脉；二、三级阶梯是大兴安岭－太行山脉－巫山－雪峰山。 4000米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地  

第二级阶梯 1000—2000米 高原、盆地 内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地  
第三级阶梯 500米以下 丘陵、山地、平原、盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原  
●我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响：  
（1）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来丰沛的降水。  
（2）对河流的影响：西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海；河流在高一级阶梯向低一级阶梯流动时,落差大,产生巨大水能。  
（3）对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。  
山脉 两侧的地形区  
西侧 东侧  
①大兴安岭 内蒙古高原 东北平原  
②太行山 黄土高原 华北平原  
③巫山 四川盆地 长江中下游平原  
④横断山脉 青藏高原 四川盆地或云贵高原  
山脉 两侧的地形区  
北侧 南侧  
⑤昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原  
⑥天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地  
●山脉构成地形骨架  
●四大高原  
（青藏高原）我国海拔最高、面积最大的高原  
（内蒙古高原）地面坦荡、一望无际  
（黄土高原）黄土广布、地表千沟万壑  
（云贵高原 地表崎岖，喀斯特地貌显著  
●四大盆地  
面积最大的盆地是（ 塔里木盆地）盆地  
海拔最高的盆地是（ 柴达木 ）盆地  
纬度最高的盆地是（准噶尔）盆地  
发展农业生产条件最优越的盆地是（四川）盆地  
●主要山脉走向：东－西走向：天山山脉――阴山山脉  
昆仑山脉――秦岭  
南岭  
东北－西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山  
长白山脉――－武夷山脉  
台湾山脉  
南－北走向:横断山脉  
西北－东南走向:祁连山脉  
弧形山脉:喜马拉雅山脉  
5、我国的气候  
●根据活动积温,我国从北到南可以划分为5个温度带  
. 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带；此外还有一个地势较高的高原气候区.  
（1）热带 亚热带 暖温带 中温带 寒温带 高原气候区  
（2）0  
（3）暖温带  
（4）琼 台 粤 桂 云或滇  
（5）一 三  
（6）②亚热带 ③暖温带  
●依据降水量和蒸发量的关系,我国可以划分  
为4个干湿地区（ 湿润）区、（半湿润）区、（半干旱）区、（干旱）区。  
干湿区 湿润区 半湿润区、 半干旱区、 干旱区。  
植被 森林 森林草原、 草原 、荒漠。  
农业类型 种植业（水田农业） 种植业（旱地农业） 畜牧业  
●季风区与非季风区的分界线：（大兴安岭）、（阴山）、（贺兰山）、（巴颜喀拉山、（冈底斯山）．  
●说出下列地理现象存在差异的原因：  
我国长江中下游地区形成特殊的“鱼米之乡”的景观得益于（ 雨热同期的季风 ）气候。  
长江中下游地区与青藏高原处在大体相同的纬度上，但气候差别很大的原因是（地势（青藏高原海拔高 ））因素；  
长江中下游地区与阿拉伯半岛大体相同的纬度上， 气候差别很大的原因是受（海陆位置 ）和（ 夏季风 ）的影响。北京与乌鲁木齐纬度大致相当，但降水却有很大的差别。（海陆位置、夏季

在不同的温度带内生长不同的果树；不同的温度带内熟制也不同；南北传统民居的建筑结构也不同。原因是（纬度因素 ）  
东西植被不同；东西农业类型不同，东部以耕作业为主，西部以畜牧业为主；东西部房屋屋顶的结构不同，东南部多钭顶房，西北部多平顶屋。（降水量不同）  
使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。（气候复杂多样 ）  
②形成不同自然资源和旅游资源（气候复杂多样 ）  
③人们的饮食习惯也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比较阴冷潮湿爱吃辣椒；南方人爱吃米饭，北方人爱吃面食。（气候复杂多样 ）  
④人们的服饰也因为适应气候而多姿多彩（气候复杂多样 ）  
，如：西藏的藏袍就是为了适应西藏日较差大的气候特征的（地形）；⑤各地的建筑特点不同，北方的屋顶斜度较小，墙体较厚，南方的屋顶斜度较大（气温、降水）；⑥对。……  
（1）①7；②7、8；③4、5、6、7、8；④4、5、6、7、8、9  
（2）夏秋多冬春少  
（3）广州、哈尔滨；我国的雨带推移是自南向北推进。  
（4）因为我国南方雨季开始早、结束迟、雨季长；我国北方雨季开始迟、结束早、雨季短  
●季风气候带来的灾害性天气（ 寒潮 ）、（ 台风）、（水旱灾害 ）  
●我国气候的主要特征  
（1） 从图中读出我国的气候特点：气候特征（气候复杂多样）、（ 季风 ）气候显著。  
（2）三明属于（ 亚热带季风气候 ）气候。  
●列表对比长江、黄河  
项目 长江 黄河  
发源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴颜喀拉山  
源头 沱沱河 约古宗列渠  
流经省区 青、川 、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁  
流经主要地形区 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 青藏高原、黄土高原、华北平原  
主要支流 嘉陵江、汉江、赣江等 洮河、湟水、渭河等  
流域范围 位于秦岭与南岭之间 位于阴山与秦岭之间  
开发 水能（上游）、航运 水能（上游）  
治理 兴建中上游防护林 （略，见下表）  

●黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。  
河 段 上 游 中 游 下 游  
产生的主要灾害 草地退化、荒漠化严重 水土流失 地上河  
产生灾害的原因 气候趋于干旱 黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原的土层舒松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓。河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高。  
治 理 植树种草 开展水土保持综合治理。 加固黄河大堤  
8、我国自然资源的特点：（资源总量丰富）、（ 但人均不足。）  
土地资源类型 季风区或非季风区 干湿地区 主要地形类型  
耕地 季风区 湿润、半湿润区 东部的平原、低缓丘陵、盆地  
森林 湿润区 山地  
草地 非季风区 半干旱区 高原  
未利用土地 半干旱区 西部的盆地、高原  
●我国土地的基本国策是“十分珍惜和合理利用没一寸土地，切实保护耕地。”  
●我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响  
●目前人类利用的淡水资源，主要是主要是江河湖泊水和浅层地下水

●我国水资源时间、空间分布特点：时间上：夏秋多，冬春少；空间上：南丰北缺。  
●解决水资源时空分布不均的办法：兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。例如：三峡和小浪底水利枢纽。  
●解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一：跨流域调水。例如：南水北调工程，引滦入津工程，引黄济青工程。  
●解决我国缺水问题的主要途径之一：节约用水、保护水资源  
9、我国的交通  
●我国交通运输网络的大致分布格局：东密西疏  
●我国的主要铁路干线  
①兰新线 ②青藏线（未建成） ③包兰线 ④京九线  
⑤宝成线 ⑥成昆线  
东西向：京包线（北京—包头）—包兰线（包头—兰州）；  
陇海（连云港—兰州）—兰新线（兰州—乌鲁木齐）；  
沪杭（上海-杭州）—浙赣（杭州—株洲）—湘黔（株洲—贵阳）—贵昆（贵阳—昆明）线  
南北向：京哈线（北京—哈尔滨）；京沪线（北京—上海）；  
京广线（北京—广州）；京九线（北京—九龙）  
焦柳线（焦作—柳州）；  
宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明）  
我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线：  
北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线 ）、（京九线）。  
徐州：（陇海线）、（京沪线）。  
郑州：（陇海线）、（京广线）。  
兰州：（陇海线）、（京包线）（包兰线）。  
●根据需要合理地选择交通运输方式（略）  
9、我国的农业  
●农业的地区分布：  
东、西部差异：  
西部 400毫米等降水量线 东部  
种植业 畜牧业 种植业 林业 渔业  
有灌溉水源的平原、河谷和绿洲 内蒙古、新疆、青海、西藏四大牧区 东部半湿润和湿润的平原地区 东北、西南的天然林区，东南的人工林区 东部沿海和长江中下游地区南、北方种植业的差异：  
地区 耕地类型 作物熟制（一年几熟） 主要作物  
粮食作物 油料作物 糖料作物  
秦岭－淮河以北 旱地 一年一熟、两年三熟、一年两熟 小麦 花生 甜菜  
秦岭－淮河以南 水田 一年两熟、一年三熟 水稻 油菜 甘蔗  
●三大棉区：  
●举例说明因地制宜发展农业的必要性：（P102图4.16填充图册P32五）  
利用当地（自然条件）的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是“因地制宜”的重要内容之一。  
●农业生产还受当地（社会经济条件）的制约，这也是发展农业需要充分考虑的因素。  
10、我国的工业  
●工业分布特点：（沿海）、（沿河）、（ 沿交通线）  
●工业的空间分布：  
(1) 京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。  
(2) 黄河流域的（能源开发 ）工业带。  
(3) 长江沿线的以（上海）、（南京）、（武汉）、（重庆）为中心的沿江经济发达地带。  
(4) 沿海地区的（长江三角洲）、（辽中南）、（ 京津唐） 、（ 珠江三角洲地区）等工业最发达的经济核心区。